dia , 13 de agosto de 2013
data : 13.08.2013
Time : Furacão de gênios
Familia : Tornados
Nome : Júlia Galdino da costa
Meu panejamento de estudos eé estudar geografia & historia
DESCRITORES DE Ciências 8.º ANO
Compreender que os leucócitos são células que atuam na defesa do nosso corpo contra a ação de agentes invasores.
Diferenciar os tipos sanguíneos do sistema ABO e Fator Rh quanto às possibilidades de transfusões.
Distinguir a pequena circulação da grande circulação, percebendo sua inter-relação.
Distinguir entre o caráter preventivo das vacinas e o caráter curativo dos soros, nos mecanismos de defesa do corpo humano.
Identificar a estrutura do sistema linfático (vasos linfáticos e órgãos linfoides) e sua importância no organismo humano.
Identificar as estruturas respiratórias e seus movimentos.
Identificar os componentes do sistema cardiovascular (coração e vasos sanguíneos), diferenciando-os quanto a sua anatomia e funções.
Identificar os componentes figurados do sangue e suas respectivas funções.
Identificar, em representações figurativas, as estruturas que compõem o sistema respiratório.
Reconhecer a hematose como o mecanismo das trocas gasosas nos pulmões.
Reconhecer as principais doenças do sistema respiratório e suas manifestações no organismo humano.
Reconhecer o efeito causado pelo HIV (vírus da imunodeficiência humana) no sistema imunológico humano.
Descritores de português
Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato
Estabelecer relações de causa/consequência entre partes e elementos de um texto.
Estabelecer relações lógico-discursivas entre partes de um texto, identificando repetições e/ou substituições que contribuem para a sua continuidade.
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.
Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
Identificar o tema de um texto.
Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
Inferir uma informação implícita em um texto.
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, fotos etc.).
Localizar informações explícitas em um texto.
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão.
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração dos recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.
Descritores de matemática
Aplicar a fatoração de polinômios.
Comparar e ordenar números racionais e irracionais.
Identificar as situações em que são aplicáveis os produtos notáveis.
Identificar posições relativas de uma reta e de uma circunferência.
Obter a média aritmética simples, inclusive com arredondamento de números irracionais.
Resolver inequação de 1.º grau.
Resolver problema que envolva uma inequação de 1.º grau.
Descritores de historia
Descritores de historia
- as duas primeiras colunas indicam a habilidade e descritor a serem desenvolvidos;
- a terceira coluna indica o CONTEÚDO, isto é, a matéria de História que vocês precisam estudar para desenvolver a habilidade/descritor;
- a quarta coluna indica a aula da Educopédia que trata do conteúdo recomendado;
- a quinta coluna indica em quais páginas do Caderno Pedagógico está o conteúdo recomendado;
- a sexta coluna indica que o conteúdo a ser estudado exige algum pré-requisito, isto é, o conhecimento prévio de algum outro conteúdo. Se for o caso, há nesta coluna a indicação da aula da Educopédia que precisa ser revista antes de estudar o conteúdo do bimestre.
Utilize esta tabela e suas informações para o planejamento semanal de estudos de vocês. Ao longo das semanas, outros materiais de estudo serão postados no blog para ajuda-los no desenvolvimento das habilidades.
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